理学院作为夯实学校学生基础的重要“基石”，始终秉持“以生为本”的教育理念，在2020年疫情大考之中，凝聚学院教师合力，加强专业课程建设，完善教育教学机制，强化学生培养举措，递交了一份全力提升人才培养质量的合格答卷。

一、凝聚学院教师合力，着力提高育人能力

教学授课“保质保量”。面对突如其来的疫情，学院全体教师克服困难，转移阵地，不畏辛苦，高质量完成了学院三个专业及全校3500多名学生的本科在线教学任务。学院多位老师作为核心成员受聘学校在线教学指导团队。此外，学院12位中青年骨干教师组成教学团队，全力支持学校国际联合学院建设，承担国际化课程11门，并制定了11门课程的中英对照教学大纲，同时高质量完成了全英授课任务。

教师队伍“不断壮大”。学院重视教师队伍建设，努力焕发老教师活力，激发新教师潜力，学院教师教学、科研业绩显著。2020年，学院教师获评辽宁省普通高等学校本科教学名师2人，获辽宁省普通高等教育(本科)教学成果奖2项，入选辽宁省首届教材建设奖优秀教材名单1项，入选学校“四海工程”培养人选5人，取得省级及以上课程比赛获奖5人次，获国家自然科学基金项目6项，省级项目3项、授权发明专利2项、发表B级以上论文87篇、发表SCI检索论文65篇，其中JCR一区论文30篇、JCR二区25篇。与此同时，学院成功引进优秀人才9人，其中正高职1人，副高职1人，优秀博士7人。

二、加强课程专业建设，倾力打造资源平台

课程建设“多点开花”。学院数学建模、大学物理（A）、聚焦离子束系统虚拟仿真实验3门课程获批国家级一流课程，高等数学、数值分析、现代科技与人类未来等8门课程获批省级一流课程。

专业建设“有所突破”。学院一直努力打造创新型特色一流本科专业，应用物理学专业参评国家级一流示范专业，数学与应用数学专业获评辽宁省一流本科教育示范专业。

教学资源“不断丰富”。疫情期间，学院在线课程及平台充分发挥前期建设成效，有力保障了全校理工科专业本科基础理论与实验课程教学任务的完成。此后，学院持续打造虚拟仿真系列课程，全年共新增虚拟仿真课程题目5个。学院两门线上课程的平台总访问量达128.14多万次，为全校34个专业累计3640多名学生提供了在线学习服务。

三、完善教育教学机制，努力推进制度改革

教学制度“日趋完善”。2020年，学院进一步完善了《理学院本科教学奖项评选办法》、《理学院教学评优办法》等学院教育教学管理规章制度，不断提高学院教学管理工作水平，努力探索用制度规范行为，用机制激发活力的有效途径。

监督体系“逐步构建”。学院建立了每月定期召开学院教学工作会议，每学期学院领导、教研室主任听课全覆盖的教学质量监督体系。全年组织教学法活动20余次，组织高水平教师教学讲座和示范课程10余次，召开课程思政专题研讨会2次，定期检查教师教案和多媒体教学课件，严格把好教学质量关。

四、强化学生培养举措，全力提升培养质量

多措并举“协同育人”。学院在不断提高“教书育人”水平的同时，通过领导班子深入班级、寝室、实验室开展思政工作，提升“管理育人”能力；通过明晰责任体系和制定实施办法，细化“服务育人”标准；通过校企合作和学生实训，开拓“实践育人”渠道；通过学院历史研究，深化“文化育人”内涵；通过科研助理聘任和本科生进实验室活动，丰富“科研育人”成果，在提升人才培养质量方面取得了一定成效。

2020年，学院本科毕业生升学率占毕业生总数的38.8%。2021届保研14人，其中2人破格保研。统计学专业2017级温鑫被评为校十佳大学生。2017级、2018级统计学专业获校优良学风班称号。2018级本科生寝室207、202获校学霸寝室称号。学院研究生获省优秀硕士论文1篇，2020届研究生人均发表学术论文超过1.5篇，4位研究生获得校拔尖创新人才项目资助。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，在未来的日子里，理学院将继续坚持以生为本，为全面提升人才培养质量而不懈努力！